Pimpão, Patrícia Maria Casimiro2012-07-102012-07-102012-03http://hdl.handle.net/10362/7392Dissertação de Mestrado em Ensino do Português como Língua Segunda e EstrangeiraO estudo de caso intitulado “ A Oficina de Português Língua Não Materna da Escola E.B 2,3 de Vialonga” tem como principal objectivo apresentar e analisar o quadro de ação metodológica implementado num contexto de ensino-aprendizagem de língua segunda. O foco principal da análise incide sobre as metodologias implementadas, assentes no modelo/paradigma socioconstrutivista e que privilegiam a diferenciação pedagógica, o trabalho cooperativo e a dimensão social das aprendizagens. A par desta perspetiva associam-se as teorias de aquisição de língua segunda que defendem a interação e a cooperação como factores promotores da aquisição da língua segunda. Pretendendo-se evidenciar, por meio de casos exemplificativos, como se concretizam e dinamizam as metodologias e estratégias e de que forma favorecem a progressão dos alunos na aquisição da língua segunda.porSocio-construtivismoDiferenciação pedagógicaAquisição da língua segundaInteração e cooperaçãomaster thesis