Ponte, CristinaBatista, Susana Paiva MoreiraBaptista, Rita2024-01-182024-01-182022PURE: 60705992PURE UUID: 62757f3e-479c-4de9-840e-e9f91e60e8e1ORCID: /0000-0003-2545-4538/work/172970345http://hdl.handle.net/10362/162501UIDB/05021/2020 UIDP/05021/2020 UIDB/04647/2020 UIDP/04647/2020Este relatório caracteriza o grupo de adolescentes que respondeu ao questionário ySKILLS em 2021, as suas condições de acesso à internet, atividades e competências digitais. Cada secção inclui questões para reflexão e debate. Os resultados apontam: - Desigualdades socioeconómicas que afetam condições de acesso; - Predomínio de atividades relacionadas com comunicação e entretenimento; mais de um quarto refere procura de informação sobre matérias do seu interesse e participação cívica; - Redes sociais como espaço digital quase universal, onde conjugam privacidade e socialização; - Dos 4 grupos de competências inquiridas, as de comunicação e socialização são as que adolescentes consideram que dominam melhor, seguindo-se as técnicas e operacionais. Competências criativas e de produção e competências de navegação e pesquisa de informação estão nos lugares inferiores; - Menos de metade identifica corretamente aspetos do funcionamento das redes sociais, o ambiente digital onde mais estão, e de navegação e procura de informação; - A idade está diretamente relacionada com maior domínio reportado de competências e com conhecimento digital; - Os rapazes reportam maior domínio de competências do que as raparigas. Contudo, não se verificaram diferenças de género nas respostas corretas de conhecimento digital.82280719porPortugalySKILLSAdolescentesAcesso à internetAtividades onlineCompetências digitaisreporthttps://www.fcsh.unl.pt/static/documentos/informacao/ySkills_Relato%CC%81rio_Portugal.pdf