Teixeira, Paula CristinaMatos, José Manuel Leonardo deDomingos, António2017-05-302017-05-302016-11-012182-0023PURE: 2759382PURE UUID: ba814fb3-b324-417a-ae6e-20dc3357ef20ORCID: /0000-0002-5362-5691/work/55169677http://hdl.handle.net/10362/21301Atualmente, os recursos tecnológicos são uma componente dos manuais escolares a par do manual do professor ou do caderno de exercícios. Alguns dos conteúdos desses recursos, em particular, das plataformas digitais estão apresentados numa forma que facilita a sua aplicação em aula mesmo por professores que não possuam muitos conhecimentos em tecnologias de informação e comunicação. Especialmente a existência de apliquetas construídas em programas de geometria dinâmica ou em programas em flash ou mesmo as questões de escolha múltipla envolvendo a verificação e avaliação de conhecimentos. Uma equipa de investigadores da Universidade Nova de Lisboa tem vindo a desenvolver um trabalho desde 2009 em que dois dos objetivos são identificar as orquestrações instrumentais que os professores utilizam quando trabalham com os recursos tecnológicos e identificar os tipos de interação entre os professores e as tarefas com recursos tecnológicos.12284498pormanual escolarrecursos tecnológicosorquestração instrumentalconference object