Coutinho, Antónia2021-01-192021-01-192018978-989-54081-0-8PURE: 27266715PURE UUID: 5bbab629-d8b2-46d2-8eef-61cceabbb868ORCID: /0000-0002-9050-5613/work/87121377http://hdl.handle.net/10362/110475UID/LIN/03213/2013Este artigo visa oferecer algumas propostas de ensino, no contexto das aulas de português (primeira língua). O objetivo principal é articular textos científicos e literários, a fim de promover leituras não estereotipadas e a capacidade de lidar com ambas as classes de textos. As propostas são baseadas em métodos indutivos, seguindo as opções epistemológicas e metodológicas no contexto do Interacionismo Sociodiscursivo, e sugerem atividades envolvendo leitura, escrita e gramática – como possíveis caminhos para o desenvolvimento de literacias científicas e literárias.15533690porLiteracia cientificaLiteracia literáriaMétodos indutivosGéneros de textobook parthttps://issuu.com/matildegoncalves5/docs/literacia_cient_fica_na_escola