Querido, Pedro dos Santos2013-02-212013-02-212012-09http://hdl.handle.net/10362/8859Relatório de Estágio apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino do Inglês e de Línguas Estrangeiras no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino SecundárioO presente relatório descreve o percurso realizado pelo seu autor enquanto professor estagiário na Escola Alemã de Lisboa no ano letivo de 2011/2012. Antes da prática letiva em si, foi formulada uma matriz teórica relativa ao uso da literatura na aula de língua estrangeira, que foi fortemente influenciada pela Teoria da Resposta do Leitor. Esta matriz moldou a forma como diversos textos literários foram didatizados, e após um período de observação foi implementada em aulas de diferentes línguas estrangeiras (Inglês e Alemão) e diferentes níveis (do 6º ao 11º ano), com resultados também eles diferentes entre si. A análise da prática, por sua vez, deu azo a uma revisão da teoria, iniciando assim uma dinâmica de interação e simbiose entre os dois planos.porLiteraturaTexto literárioTeoria da Resposta do LeitorEstética de Receçãomaster thesis