Barata, Beatriz CorreiaMedeiros, Leonor2020-12-202020-12-202020978-972-9451-89-8978-989-8970-25-1PURE: 26752738PURE UUID: 1337eb9b-3a8c-4811-8fd2-5a7610e3a9edORCID: /0000-0001-6638-0905/work/85621502http://hdl.handle.net/10362/109045UIDB/04209/2020 UIDP/04209/2020A dinâmica dos serviços educativos dos museus tem vindo a desenvolver-se de forma significativa como resposta à valorização e divulgação do património junto dos diferentes públicos. Contudo, os visitantes e os interesses mudam, levando não só à adaptação por parte dos museus, mas também à necessidade de captar audiências e ir de encontro aos novos interesses. É dentro do âmbito de captação de novos públicos em museus de arqueologia que se foca este artigo, mais precisamente no público entre os 13 e os 17 anos, que se tem provado um desafio. O adolescente é um público com necessidades específicas e numa fase de transição. No entanto, este é um período fundamental para a educação e formação do futuro adulto/visitante.102908742porArqueologiaEducaçãoMuseusAdolescentesMuseus de arqueologiaconference object10.21747/978-989-8970-25-1/arqa30http://museuarqueologicodocarmo.pt/actas_III_congresso.html