Duarte Martins, Susana2023-09-132023-09-132021-02-20978-972-9434-13-6PURE: 17678104PURE UUID: b7a56b9d-679b-4e25-9531-25c6d4464b69ORCID: /0000-0003-1889-9547/work/151424241http://hdl.handle.net/10362/157785UIDB/03213/2020 UIDP/03213/2020 UID/LIN/03213/2013Trazer as línguas para fins específicos para o cerne do debate em torno das políticas linguísticas, mostrando as consequências que a não contemplação destas questões pode ter em termos sociais e, acima de tudo, profissionais, é o principal propósito desta reflexão. Os conceitos de comunicação e competências interculturais, por um lado, e as competências multi- e plurilingues, por outro, são alvo de um breve enquadramento teórico, a fim de contextualizar a realidade do ensino de Português Língua Estrangeira e, em última instância, de demonstrar a pertinência do Português para Fins Específicos como parte integrante do ensino de língua na era da globalização. É analisado o lugar da língua para fins específicos entre os documentos orientadores para o ensino de línguas, na Europa e em Portugal, sendo apresentada uma discussão acerca dos desafios que sinofalantes e portugueses enfrentam em termos de cultura empresarial. Por fim, defende-se o recurso às teorias e metodologias da terminologia e da lexicografia de especialidade como solução para a integração das competências culturais e profissionais no ensino de língua estrangeira.18469122porPortuguese for specific purposesGuiding documents for Portuguese as a Foreign LanguageTerminology and language teachingMultilingual skillsLanguage policiesPortuguês para Fins EspecíficosDocumentos orientadores de Português Língua EstrangeiraTerminologia e ensino de línguasCompetências plurilinguesPolíticas linguísticasconference object