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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10362/8287

Título: A análise digital de vídeo e software exploratório no ensino da Física
Autor: Ferreira, Álvaro Manuel Folhas
Orientador: Teodoro, Vítor
Palavras-chave: Ensino da física
Mecânica
Gráficos
Análise digital de vídeo
Issue Date: 2012
Editora: Faculdade de Ciências e Tecnologia
Resumo: Trazer à superfície da memória duas décadas de ensino é um exercício que coloca em perspetiva a escola e o que ela representa para a sociedade em cada momento. O relatório de atividade profissional é meramente uma retrospetiva reflexiva do que foi a minha atividade profissional e das experiências que vivi, como as senti, e de forma discreta, as competências que delas resultaram. Nesta máquina do tempo chamada memória, revisitei momentos da minha vida profissional, e atividades que determinam a minha forma de olhar o ensino e o meu lugar nele. A Física é considerada uma das disciplinas que oferece maior grau de dificuldade, e os fracos resultados dos exames nacionais de Física e Química obrigam, não só a uma profunda análise das razões de tão baixos índices de aprendizagem, como à procura de mecanismos e de novas práticas didáticas capazes de os melhorar. O computador é uma ferramenta à qual se reconhece elevado potencial didático, particularmente no ensino da Física, dado permitir a criação de ambientes de aprendizagem promotores da construção do conhecimento numa lógica construtivista. A Análise Digital de Vídeo é um exemplo de abordagem didática que se enquadra nesse espírito, proporcionando uma perspetiva visual do movimento, em simultâneo e de forma síncrona, com a sua representação, o que para além de diluir as tradicionais dificuldades encontradas na análise de gráficos, permite ao aluno elaborar um estudo do movimento e das leis que o regem. Neste trabalho apresentam-se algumas sugestões de atividades didáticas orientadas para a o estudo da cinemática, envolvendo a análise digital de vídeo através do Tracker, acompanhadas de análise de dados em Excel, e modelação, recorrendo ao Tracker e/ou ao Modellus. Este trabalho, simultaneamente relatório profissional de uma carreira profissional de quase duas décadas e contributo para a melhoria da utilização das tecnologias no ensino, vem na sequência lógica do exercício do pensamento, na procura do conhecimento e da competência profissional.
Descrição: Relatório para obtenção do Grau de Mestre em Ensino da Física e da Química
URI: http://hdl.handle.net/10362/8287
Appears in Collections:FCT: DCSA - Dissertações de Mestrado

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