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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10362/7744

Título: A tutoria no ensino online: novos desafios, novos contextos
Autor: Santos, Maria Cristina Meneses
Palavras-chave: Etutor
Tutoria online
Avaliação
Aprendizagem auto-regulada
Issue Date: Aug-2012
Editora: Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa
Resumo: A escola de hoje enfrenta desafios constantes que espelham a mudança na sociedade da informação e do conhecimento, os materiais de suporte do ensino-aprendizagem mudam rapidamente e o acesso à informação é cada vez mais veloz. As competências a desenvolver pelos alunos do Ensino Básico promovidas nos planos curriculares assentam em aprendizagens significativas. Tirar partido da inovação tecnológica e dos meios constantemente renovados, bem como das capacidades e interesses dos nossos jovens alunos constitui meta na educação. O ensino online deve beneficiar da interacção entre todos os que se envolvem no ensino-aprendizagem, dentro e fora da sala de aula, em tempo lectivo formal ou ao ritmo de cada um. Pretendemos saber como poderá o professor usar a tecnologia para apoiar o processo de aprendizagem e como dinamizar a interacção entre alunos, com o professor, com objectos, com as TIC ou numa plataforma de ensino. Ao perfil técnico e científico professor-tutor online juntamos a capacidade pedagógica que se define no uso de ferramentas de orientação, de incentivo, de reforço, de síntese e de avaliação. Este perfil remete-nos para a importância da comunicação individual e de grupo numa plataforma de ensinoaprendizagem e é uma das bases da tutoria mediada por computador.
Descrição: Trabalho de Projecto apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação, referente ao Mestrado em Gestão de Sistemas de e-Learning.
URI: http://hdl.handle.net/10362/7744
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