A correcção do erro em língua estrangeira numa abordagem pedagógica

Abstract

O erro é hoje visto como parte integrante do processo de ensino-aprendizagem de uma língua estrangeira. Embora se tenha em mente que se trata de um reflexo da evolução do aluno que aprende uma nova língua, ele é muitas vezes incompreendido e até excessivamente corrigido. Aliás, os próprios alunos parecem exigir essa correcção. No entanto, algumas estratégias parecem não surtir efeito com alguns alunos. Propõe-se, por isso, neste relatório, o recurso a outro tipo de técnicas, nomeadamente o jogo, como forma de motivar para a auto-correcção do erro, exemplificando sempre com situações práticas retiradas do trabalho elaborado enquanto estagiária na Escola Secundária Emídio Navarro