Formação e transdisciplinaridade: uma pesquisa sobre as emergências formativas do CETRANS

Abstract

A reflexão sobre o desenvolvimento sustentável remete a um questionamento sobre a formação adequada para favorecê-lo. Se a formação disciplinar, hegemônica desde o século XIX, levou a uma fragmentação crescente do olhar, da reflexão e da ação dos sujeitos egressos dos ambientes formais da formação e a separações cada vez maiores em todos os campos, uma formação transdisciplinar complementar à disciplinar poderia ajudar a restabelecer muitas das pontes que foram derrubadas e a construir pontes novas aptas a enfrentar os grandes desafios atuais da sociedade. Diante disso, surgem algumas questões, que estão na origem desta pesquisa: O que é uma formação transdisciplinar? A formação transdisciplinar é possível? Como ela ocorre? Com que dispositivos?