Formação de adultos e cidadania: repensar as práticas de envolvimento parental na escola

Abstract

Esta dissertação procura contribuir para a reflexão sobre os projectos e práticas de envolvimento parental na escola, visando compreender os processos formativos decorrentes da participação de todos os adultos neles envolvidos - professores, famílias, parceiros comunitários - e os seus efeitos na promoção de uma nova cultura de aprendizagem e de cidadania. Neste sentido, propõese repensar os projectos e práticas de envolvimento parental na escola, entendendo esta como uma organização, meio de vida, onde se podem desenvolver dinâmicas formativas abrangentes e ecológicas, potenciando os seus efeitos formativos, pensando, não apenas nos jovens mas, igualmente, nos adultos, na comunidade em geral, numa perspectiva longa e lata das situações de aprendizagem na vida.