Educação e desenvolvimento humano

Abstract

O processo de globalização originou enormes transformações não apenas no plano económico, como também, no plano político, cultural, social e pessoal. A problemática do Desenvolvimento Humano sustentado tem vindo a ganhar especial relevância no seio das grandes organizações internacionais, que alertam para a necessidade de construção de um novo modelo de desenvolvimento que potencie, em ambiente de liberdade, a auto-construção de cada indivíduo, através do desenvolvimento das suas capacidades e aptidões, por forma a assumir o papel de actor no processo de desenvolvimento da sociedade. Neste contexto, a pessoa ganha centralidade no processo de desenvolvimento das sociedades e a educação surge como motor desse desenvolvimento pessoal e social. O trabalho de investigação que apresentamos procura contribuir para a análise das políticas educativas à luz do paradigma do Desenvolvimento Humano. Nesse sentido, situámos a nossa investigação numa abordagem da educação como meio de desenvolvimento dos indivíduos e das sociedades e identificámos os objectivos e finalidades apontadas para a educação/formação como forma de enfrentar os desafios do mundo actual. A questão que orientou esta investigação prende-se com a possibilidade de desadequação dos indicadores de monitorização dos resultados da educação/formação definidos pelas organizações internacionais que se dedicam à monitorização da educação e formação no mundo.