http://hdl.handle.net/10362/6448 2013-06-19T01:09:19Z http://hdl.handle.net/10362/9764 Title: Localização de Ontologias de Domínio no Contexto de Redes Colaborativas Authors: Silva, Manuel Fernando Moreira da Abstract: O presente trabalho de investigação apresenta um método para apoiar a especificação multilingue de ontologias de domínio, através do recurso à localização. O método foi desenvolvido para ser aplicado durante o processo de conceptualização de uma ontologia, sendo a sua aplicação enquadrada no contexto de uma rede colaborativa multilingue. Para a sua construção seguimos uma perspectiva assente numa metodologia de análise interlinguística como base para a conceptualização do domínio, tendo como elemento central o uso de metodologias de base terminológica, num enquadramento teórico que privilegia uma abordagem conceptual à representação do conhecimento, mas que considera os contributos resultantes da abordagem linguística. Observámos, para a sua construção, as lacunas patentes no acesso à informação e à comunicação especializada multilingue, tendo reflectido sobre o modo como este cenário representa um problema para as organizações internacionais. Reconhecemos, neste contexto, a relevância assumida pelas ontologias como recurso privilegiado para a representação do conhecimento de um domínio e, tendo assumido que as ontologias são independentes de qualquer língua, defendemos que a criação e o acesso ao conhecimento continuarão a basear‐se na língua, devendo manter um carácter multilingue, o que conduz a uma necessidade crescente de existência de recursos multilingues, bem como de serviços de localização que contribuam para ultrapassar as dificuldades de disseminação do conhecimento. Nesse sentido, desenvolvemos uma análise ao processo de localização de ontologias e a diferentes abordagens e ferramentas que promovem a integração e a gestão dos elementos multilingues de uma ontologia. A crescente existência de espaços multilingues de partilha de informação ‐ como as redes sociais e as redes colaborativas, que se caracterizam pela heterogeneidade e multiculturalidade ‐ cria a necessidade da existência de novos tipos de sistemas de organização do conhecimento que tornem mais eficiente a partilha de conhecimento. No entanto, verifica‐se, ainda, uma falha de comunicação entre as representações formalizadas do conhecimento, como as ontologias, desenvolvidas com o intuito de facilitar a reutilização deste conhecimento e a interoperabilidade na Web, e os utilizadores que recorrem à sua língua (natural) para aceder ao conhecimento. Como forma de ultrapassar esta falha, apontámos a necessidade de explorar e desenvolver mais aprofundadamente as técnicas e ferramentas de localização em adequação a este contexto, em conjugação com a promoção de novas abordagens, de carácter multidisciplinar, com recurso a modelos de conhecimento do mundo inspirados, por exemplo, nas redes sociais, visão que procurámos desenvolver ao longo desta investigação. Neste contexto analisámos o papel desempenhado pela terminologia na representação do conhecimento, mais especificamente, no desenvolvimento dos processos de conceptualização e especificação multilingue de ontologias. Analisámos, para tal, o processo de conceptualização do conhecimento de um domínio, central à construção de uma ontologia, e a interligação decorrente do recurso às práticas e metodologias terminológicas e o eficiente desenvolvimento daquele processo, sobretudo numa fase de especificação semiformal da conceptualização, pelo recurso à representação do conhecimento através de mapas conceptuais. Reflectimos, finalmente, sobre o modo como esta forma de representação sustenta a participação dos especialistas no processo de elicitação e organização do conhecimento e promove o trabalho interdisciplinar, nomeadamente com o terminólogo. Description: Tese apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Doutor em Linguística, na Especialidade de Lexicologia, Lexicografia e Terminologia 2012-07-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10362/7958 Title: Afasia de expressão: avaliação neuropsicolinguística e intervenção com efoque na musicalidade Authors: Fontoura, Denise Ren da Abstract: A afasia manifesta-se na perda ou na deficiência da linguagem expressiva e/ou receptiva, provocada por um dano cerebral, geralmente no hemisfério cerebral esquerdo. Entre uma das mais frequentes causas de distúrbios de linguagem adquiridos na fase adulta estão os Acidentes Vasculares Cerebrais (AVC). A maioria das pesquisas sobre afasia descreve as suas características linguísticas, muitas vezes sem mencionar as demais funções neuropsicolinguísticas. Porém, sabe-se que muitos desses aspectos podem estar alterados em pacientes com afasia, embora sejam de difícil avaliação. A investigação das funções neuropsicolinguísticas, além da linguagem, pode auxiliar na elaboração de planejamentos terapêuticos, aumentando a eficácia da terapia fonoaudiológica. A preservação da habilidade de cantar, designada como Terapia da Entonação Melódica (TEM), vem sendo utilizada para promover a recuperação linguística em pacientes afásicos com déficits primariamente expressivos. A presente tese consta de quatro estudos interligados. Visa construir conhecimento direcionado aos processos de avaliação e reabilitação de pacientes com alterações de linguagem após AVC, e assim contribuir para uma melhor compreensão do processamento das funções neuropsicolinguísticas. O estudo 1, intitulado “Reabilitação da linguagem nas afasias expressivas: uma revisão sistemática da literatura”, traz uma revisão sistemática dos artigos internacionais publicados sobre o tema nos último 12 anos. Verificou-se, nesse estudo, que há uma diversidade de técnicas e abordagens teóricas, o que mostra a heterogeneidade das intervenções nessa área. O estudo 2, intitulado “Adaptação do instrumento de avaliação neuropsicolinguística breve NEUPSILIN para avaliar pacientes com afasia expressiva: NEUPSILIN-Af” descreve o processo de adaptação do NEUPSILIN-Af para aplicação em pacientes afásicos expressivos. Esse estudo contribuiu para auxiliar no processo de desenvolvimento e de adaptação de outros instrumentos para pacientes com afasia ou outros quadros neurológicos ou psiquiátricos específicos. Além disso, tendo em vista a escassez de instrumentos neuropsicolinguísticos brasileiros construídos ou adaptados especificamente para avaliar pacientes com restrições importantes na linguagem, o NEUPSILIN-Af pode contribuir para suprir essa necessidade no contexto de exame neuropsicolinguístico breve. O estudo 3, “Perfil neuropsicolinguístico de pacientes pós acidente vascular cerebral no hemisfério esquerdo com afasia predominantemente expressiva”, traça o perfil neuropsicolinguístico de pacientes afásicos por meio do instrumento adaptado no estudo 2 (NEUPSILIN-Af) em comparação à participantes saudáveis. Os resultados evidenciaram um perfil heterogêneo de desempenho dos pacientes afásicos em tarefas neuropsicolinguísticas. No entanto, tendências a déficits nas funções de memória verbal, atenção e funções executivas, e dissociações entre funções verbais e não verbais foram constatadas nos pacientes afásicos. Por fim, o estudo 4, “Eficácia terapêutica da terapia da entonação melódica adaptada para um caso de afasia de Broca”, demonstra a eficácia terapêutica da TEM adaptada em uma das pacientes avaliadas no estudo anterior. A adaptação mostrou-se importante, a fim de adequar a técnica original ao contexto cultural da paciente. Observou-se melhora em aspectos importantes da linguagem expressiva e compreensiva (aspectos estruturais e funcionais) e da memória de trabalho e memória verbal episódico-semântica (reconhecimento) da paciente. A conclusão é que a TEM mostrou-se eficaz para um caso de afasia de Broca. Description: Tese apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Doutor em Ciências da Linguagem / Psicolinguística 2012-10-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10362/7871 Title: Sinonímia, polissemia, homonímia em manuais, gramáticas e dicionários escolares para o desenvolvimento da competência lexical Authors: Pinto, Camila Maria Pires Louro Ferreira Abstract: Sinonímia, polissemia e homonímia são fenómenos linguísticos estudados desde a Antiguidade até à actualidade, no quadro das concepções sobre o signo linguístico e das primeiras abordagens à questão do significado, como documenta a extensa literatura que lhes foi dedicada. Fenómenos consubstanciais às línguas humanas, essenciais ao seu funcionamento, levantam, contudo, alguns problemas evidentes: a sinonímia pela amplitude do seu efectivo alcance; a polissemia e a homonímia, pela questão, sempre em aberto, da sua distinção, oscilando entre a negação ou desvalorização e a admissão da sua existência e coexistência de ambos os fenómenos. Reconhece-se também a sua importância como factor de economia, enriquecimento e flexibilidade da língua a par da sua função estruturadora do léxico, sistema heterogéneo, dinâmico, de difícil apreensão e didactização. Contudo, tal heterogeneidade não é impeditiva de o transformar em objecto de ensino e de aprendizagem.O desenvolvimento da competência lexical, processo sempre inconcluso, exige ao docente conhecer os mecanismos responsáveis pelo amazenamento da informação e estruturação do léxico mental de modo a melhorar o acesso e recuperação dessa base de dados, em actividades de compreensão e de produção. Além das aquisições que se fazem, incidentemente, na prática comunicativa quotidiana, o processo de ensino e aprendizagem em contexto escolar, deve decorrer programada e sistematicamente no entendimento de que desenvolver a competência lexical não é acumular palavras/significados; exige compreensão e apropriação dos mecanismos morfossintácticos e semânticos que habilitem o aluno a compreender e/ou forjar palavras ‘novas’ conformes às regras do sistema, usando-as de acordo com a(s) norma(s). Description: Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Doutor em Linguística – Especialidade de Lexicologia, Lexicografia e Terminologia. 2012-05-01T00:00:00Z